Методическое пособие для специалистов служб психологического сопровождения

Methodical manual on psychological diagnostics 

Диагностика детско-родительский отношений в замещающих семьях: Автор-составитель: Сухорукова Л.И. – педагог-психолог отдела сопровождения замещающих семей ГБУ «Центр психолого-педагогической помощи семьи и детям»: Южно-Сахалинск, 2018

Аннотация: в связи с необходимостью повышения психолого-педагогической грамотности замещающих родителей, изучения воспитательного потенциала семьи, создания комфортного перехода ребенка в условия замещающей семьи, повышения качества работы служб сопровождения замещающих семей, снижения доли повторных отказов от детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, разработан диагностический материал по определению воспитательного потенциала родителей. Пособие содержит необходимый материал для организации диагностического обследования замещающих родителей и приемных детей и адресовано специалистам служб сопровождения замещающих семей, педагогам-психологам.

ВВЕДЕНИЕ

Роль семьи в развитии человека несравнима по своему значению, ни с какими другими социальными институтами. Потеря семьи в детстве (ситуация сиротства) отражается на дальнейшем развитии ребёнка и препятствует формированию у него автономности, инициативности, доверия к окружающему миру, половой идентичности и др. Без этих новообразований ребёнок не сможет стать полноценным субъектом межличностных отношений и адекватно включиться в социальное пространство общества. Поэтому так важно выстроить комплексную систему помощи детям, оставшимся без родительского попечения и переданным на воспитание в замещающую семью. Замещающая семья – форма жизнеустройства или форма семейного воспитания (реабилитации) детей, нуждающихся в защите государства, где воспитатели и приемные родители не являются биологическими родителями ребёнка. В образовавшемся пространстве замещающей семьи происходит адаптация всех её членов к новым условиям. И от того, как пройдет этот процесс, зависит дальнейший путь развития семьи, гармоничность её функционирования. Поэтому одной из основных задач сопровождения замещающей семьи является повышение психолого-педагогической и социальной компетентности приемных родителей. В процессе воспитания ребёнка в семье особое значение приобретает родительская позиция, включающая такие компоненты, как особенности эмоционального отношения к ребёнку, мотивы, ценности и цели родительства, стиль взаимодействия с ребёнком, способы разрешения проблемных ситуаций, социальный контроль, находящий выражение в типе семейного воспитания. Для правильного выстраивания детско-родительских отношений в семье необходимо определить все вышеперечисленные компоненты. И в этом может помочь психологическое обследование семьи, с помощью специальных психодиагностических методик. Результаты психодиагностического обследования, позволяют также выявить ресурсы семьи, возможные проблемные точки, осуществить прогноз адаптации ребёнка в новой среде и, в случае необходимости, организовать коррекционно-развивающую работу в этом направлении. В пособии представлены диагностические методики, направленные на изучение детско-родительских отношений, которые можно использовать в работе с замещающими семьями.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………… 3

Содержание………………………………………………………… 4

Раздел I. Рекомендации по проведению диагностического обследования детей и родителей…………. 5

Раздел II. Диагностика детско-родительских отношений глазами детей ………………………………………. 7

Тест «Рисунок семьи» …………………………………………… 7

Тест «Семья животных»…………………………………………. 13

Методика «Два дома» (И.Вандвик, П.Экблад)…………………. 14

Тест «Почта» (Е. Антони, К. Бине)……………………………… 16

Тест «Незаконченные предложения» (модификация В. Михала)……………………………………… 19

Методика Рене Жиля…………………………………………….. 21

Опросник «Подростки о родителям» (З.Матейчик, П.Ржичан)…………………………………………. 37

Раздел Ш. Диагностика родительских представлений, установок и родительского отношения…………………………. 57

Опросник «Анализ семейных взаимоотношений» (Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкис)……………………………… 57

Тест-опросник родительского отношения (А.Я. Варга, В.В. Столин)………………………………………… 70

Методика «Родительское сочинение»…………………………… 75

Раздел IV. Диагностика детско-родительских отношений в паре «родитель-ребенок»………………………………………. 78

Список литературы………………………………………………. 80

Приложение 1…………………………………………………….. 81

Приложение 2…………………………………………………….. 82

Приложение 3…………………………………………………….. 94

Приложение 4…………………………………………………….. 96

С пособием можно познакомиться по ссылке: https://drive.google.com/file/d/1LsVeLw8dIhDVnn-UuS-VjaCw6wbNDlYi/view?usp=sharing